Kinders leer gewoonlik om te lees vanaf die ouderdomme van 5 of 6. In die Verenigde State is dit gewoonlik ongeveer die eerste graad. Alhoewel daar baie metodes is om kinders te lees, dui navorsing aan dat die onderrig van klanke een van die beste maniere is om te verseker dat u alle kinders in u klaskamer kan help om goed te lees. Neem stappe om kinders te leer hoe om elke letter uit te spreek voordat u na kort woorde en woordfamilies gaan. Moedig gesinne aan om betrokke te raak by die leer van hul kind, en leer dit vir die kinders lekker te maak.
Stappe
Deel 1 van 3: Onderrig deur middel van klanke
Stap 1. Leer die kinders oor letters
As u studente nog nie die letters van die alfabet ken nie, moet u tyd spandeer om hulle te help om elke letter van die alfabet te leer.
- Spandeer tyd om hulle te help om die naam van elke letter te memoriseer.
- Toets hul kennis deur vir hulle 'n prentjie van die brief te wys, sonder dat die prentjies daarmee gepaard gaan. Sodra hulle elke letter maklik kan identifiseer, kan u voortgaan met die onderrig van klanke.
Stap 2. Leer kinders die geluide wat elke letter maak
Kinders moet letters kan identifiseer voordat hulle oor die geluide kan leer, maar sodra hulle hul letters ken, is dit nog belangriker dat hulle verstaan watter klanke elke letter maak.
- Begin met die onderrig van die klank van elke konsonantletter.
- Leer gemengde klanke (bv. "Br," "cr," "fr," "gr," ens.)
- Leer vokale klanke. Dit is belangrik om te begin met die kort vokaalklanke (bv. Die "ah" klank soos in "appel", die "eh" klank soos in "olifant", die "ih" klank soos in "iglo", die kort "o" klink soos in "seekat" en die "uh" klank soos in "sambreel." As kinders begin lees en 'n klinker teëkom waar daar 'n lang klank is (bv. die "u" klank in "heelal"). 'n Goeie manier Om dit te verduidelik, is: "In hierdie geval sê die klinker sy eie naam wanneer dit uitgespreek word."
- U kan die kennis van elke letterklank toets deur 'n prentjie van 'n letter (sonder visuele tekens op die bladsy) te wys en hulle te vra watter klank die letter maak (nie die naam nie, net die klank). Maak 'n paar flitskaarte om vir hierdie aktiwiteit te gebruik.
Stap 3. Spandeer tyd saam met elke student
In die begin is dit 'n goeie idee om te bepaal hoe goed elke student die klanke van elke letter kan hoor. Sommige kinders vind dit moeiliker om te onderskei tussen foneme as ander studente. Let op studente wat sukkel en probeer 'n bietjie ekstra tyd saam met hulle deurbring.
- 'N Foneem is die kleinste eenheid van klank wat ons help om te onderskei tussen soortgelyke woorde (byvoorbeeld tussen "sleg" en "sak").
- Let op studente wat blykbaar sukkel om verskillende klanke te identifiseer. Dit is byvoorbeeld moeilik dat hulle kan onderskei tussen klanke wat soortgelyk is aan die klank van "d" en "t". Hierdie kinders kan hul fonemiese bewustheid verbeter, maar sal die klanke meer moet oefen as ander studente.
- Hou in gedagte dat daar verskillende soorte leerders is, soos visuele, klank en kinestetiese. Maak seker dat u sig, klank en aktiwiteite insluit om die beste leergeleenthede vir al u studente te bied.
Stap 4. Wees op die uitkyk vir kinders wat dalk aan disleksie ly
Disleksie is vir baie mense 'n nie -ongewoon probleem, en dit word dikwels geïdentifiseer as kinders begin lees. Die brein van mense met disleksie verwerk inligting anders as diegene wat dit nie het nie, en dit kan lees 'n stadige en moeilike proses maak. As u glo dat daar 'n kind in u klas is wat aan disleksie ly, kan dit raadsaam wees om dit na 'n leerspesialis by u skool te verwys.
- Daar is bewese metodes om kinders met disleksie te onderrig, en afhangende van die erns daarvan, moet hulle moontlik spesiale kursusse bywoon wat ontwerp is vir kinders met disleksie.
- 'N Kind met disleksie sukkel konsekwent om te leer om letters te identifiseer en uit te klink, en kan dan wegskram van geleenthede om 'n woord voor ander uit te spreek uit vrees vir verleentheid.
- 'N Disleksiese kind kan al dan nie letters in woorde meng wanneer hy praat. Byvoorbeeld, sê "mazagine" in plaas van "tydskrif".
- Wees ook bewus van ander leergestremdhede en let op studente wat sukkel. Hou ook in gedagte dat klanke 'n uitdaging kan wees vir baie kinders die eerste keer dat hulle die onderwerp ondervind.
Deel 2 van 3: Woorde onderrig
Stap 1. Gebruik prente
Dit kan moeilik wees vir kinders om die geluide wat letters maak, te visualiseer sonder om foto's te hê om hulle te help. Kyk saam met die kinders na boeke, en as u 'n prentjie van iets teëkom, vra die kinders wat dit is. Klink dan stadig die woord en skryf die woord uit.
- Dit sal hulle help om die klanke met letters en prente te assosieer.
- Probeer om by prenteboeke te bly wat baie foto's bevat van dinge wat kinders in hul daaglikse lewens teëkom.
- As u byvoorbeeld 'n prentjie van 'n kersie teëkom, vra die kinders wat dit is. As hulle sê dat dit 'n kersie is, vra hulle om u te help om die woord te hoor. Laat hulle dit weer doen, en hierdie keer, terwyl u die woord hoor, skryf die letters op die bord.
Stap 2. Begin met baie kort, eenvoudige woorde
Sodra die kinders die verskillende klanke van elke letter onder die knie het, begin hulle met baie eenvoudige woorde en sinne. Vra hulle om die woorde te laat klink op grond van wat hulle reeds weet. Begin met woorde wat geen uitsondering is nie. Byvoorbeeld, "kat", "hond", "bal", ens.
- Probeer om dit pret te maak. Om hulle te help om hul liefde vir lees te ontwikkel, is dit nuttig om te verhoed dat hierdie leersessies in oefeninge verander word. Ontdek speletjies wat u saam kan speel om die leerervaring betekenisvoller te maak. Byvoorbeeld, moenie net die kinders vra om voor u te sit en deur 'n hele stapel flitskaarte te gaan nie. Maak die spel eerder pret. Versteek kaarte wat met verskillende woorde gedruk is in die kamer. Gee elke kind 'n ooreenstemmende prentjie en laat hulle die ooreenstemmende kaart vind.
- Maak ook gebruik van die verskillende rekenaarspeletjies wat beskikbaar is. Baie kinders geniet hierdie speletjies, sodat hulle pret het en terselfdertyd hul leesvaardighede verbeter.
Stap 3. Leer kinders rym
Een van die beste maniere om kinders te help om patrone te identifiseer, is deur te leer rym. Dikwels word al die woorde wat rym, 'woordfamilie' genoem. Om kinders te leer rym, sal hulle ook help om te besef dat woorde nie noodwendig dieselfde hoef te lyk om dieselfde te klink nie.
- Laat kinders verskeie foto's van dinge neem (met die woord op die prentjie ook) en groepeer dit in hul gesinne. Hulle kan dit doen deur die woord versigtig uit te spreek. Byvoorbeeld, as u vir hulle 'n foto van 'n dweil gee, laat hulle dit hoor. Vra hulle om ander prentjies te vind wat soos 'mop' klink (bv. 'Top', 'pop', 'hop', 'stop', 'cop').
- Om kinders te leer rym, sal hulle ook help om te leer hoe om woorde saam te voeg en lettergrepe te herken. Probeer konsentreer op 1 vokaalklank tegelyk om studente te help om die konsepte te begryp. U kan byvoorbeeld begin met die fokus op lang a -klanke, soos hooi, dag en sê.
Stap 4. Oefen gereeld
U moet so gereeld as moontlik oefen om saam met u studente te lees, maar hou die leersessies kort. Dit sal help dat kinders nie gefrustreerd en moeg word nie. Gebruik prenteboeke met kort, maklike sinne, en laat die kinders oefen om die woorde te hoor. Die belangrikste ding wat u kan doen, is om geduldig en bemoedigend te wees. U moet nooit 'n kind dom laat voel as u 'n fout begaan nie, aangesien dit hulle sal ontmoedig om te wil lees.
- Oefen saam met u studente waar u ook al gaan. Laat hulle die name noem van dinge wat u sien terwyl u na die reses of op uitstappies gaan. Dit sal leer en pret vir u studente aanhou leer.
- Moedig ouers aan om lees 'n groot deel van die kind se lewe te maak. Stel voor dat hulle kinders na die biblioteek neem om boeke na te gaan, en hulle in die huis te hou sodat kinders met hul gesinne oor hierdie boeke kan gesels.
Deel 3 van 3: Moedig kinders aan om te lees
Stap 1. Moedig ouers aan om vir hul kinders voor te lees
Een van die beste dinge wat u kan doen om u studente te help lees, is om hul ouers betrokke te kry. Vra die kinders se ouers om tyd saam met hulle tuis te lees.
Stel die ouers voor dat hulle hul kinders toelaat om by die verwerking betrokke te raak deur hulle te laat boeke kies om uit die biblioteek te lees, eenvoudige woorde te laat klink en letters en eenvoudige woorde te identifiseer terwyl hulle lees
Stap 2. Lees boeke in die klas
U kan dit verder aanmoedig deur vir u studente voor te lees wanneer hulle by u is. Alhoewel dit ideaal is as die ouers vir die kinders voorlees, het sommige ouers nie tyd nie of lees hulle nie graag nie. U kan dus seker maak dat elkeen van u kinders ten minste tyd saam met 'n volwassene lees.
Laat die kinders ook boeke kies wat hulle wil lees. Raak hulle betrokke by die leesproses deur hulle te help om eenvoudige woorde te laat hoor
Stap 3. Stel die kinders vrae oor wat jy vir hulle gelees het
Terwyl u vir hulle lees, moedig hulle aan om by die verhaal betrokke te raak deur vrae te vra oor wat u gelees het.
U kan vrae vra nadat u klaar is met lees, maar u kan ook stop om vrae tydens die verhaal te stel. Vra hulle byvoorbeeld wat u dink die hoofkarakter moet doen oor 'n probleem wat hulle ondervind. Vra hulle op verskillende punte in die verhaal hoe hulle dink dat 'n karakter voel. Byvoorbeeld, is die waarskynlik hartseer, mal, gelukkig of moeg?
Stap 4. Hang letters in die klas
Baie kinders sal belangstel om te leer wat iets wat hulle elke dag sien, sê. Hang 'n paar helder kleurvolle plakkate met 'n paar eenvoudige woorde op, en help die kinders om hierdie woorde te lees en te skryf.
- Dit kan ook handig wees om alfabetplakkate in die klas op te hang. Hierdie alfabetplakkate bevat dikwels elke letter van die alfabet met prente wat hulle help om te verstaan hoe die letters uitgespreek word (byvoorbeeld die letter "A" met 'n prentjie van 'n appel).
- Probeer om aktiwiteite of projekte met 'n lettertema op te stel, gebaseer op die briefplakkate wat u ophang.
Stap 5. Hou die kinders entoesiasties
Om te leer lees is 'n lang proses. U studente gaan daarvan om nie die letters van die alfabet te ken nie, na eenvoudige woorde te kan lees en sal uiteindelik leer om hele sinne te lees. Hou dit interessant en uitdagend deur baie boeke te hê wat in moeilikheidsgraad verskil. Terwyl die kinders vorder, draai 'n paar van die makliker boeke uit en stel 'n paar meer uitdagende boeke voor.
Die bekendstelling van nuwe boeke sal hulle opgewonde maak om iets nuuts te probeer
Wenke
- Hou die vordering van elke kind dop. Sodra u agterkom dat een van die kinders sukkel, probeer om ekstra tyd saam met die kind deur te bring. Praat met die kind se ouers en verduidelik presies waarmee die kind sukkel. Byvoorbeeld, as die kind dit moeilik vind om te onderskei tussen 'n "d" klank en 'n "t" klank, spandeer ekstra tyd om verskillende woorde wat hierdie klanke maak, te oefen. Vra die ouers of hulle betrokke kan raak en ook saam met die kind kan oefen.
- Om te leer lees kom maklik by sommige kinders voor en nie by ander nie. Daar is egter geen duidelike verband tussen IK en leesvermoë nie. Baie navorsers meen dat sommige kinders eenvoudig minder fonemies bewus is as ander, wat die vroeë stadiums van leer leer moeiliker kan maak. Dit beteken dat dit vir hulle moeiliker is om die verskille tussen klanke te hoor. U moet dus nie aanvaar dat 'n kind wat sukkel nie intelligent is nie.
- As 'n kind 'n woord teëkom wat op 'n ongewone manier uitgespreek word, moet u verduidelik dat dit 'n uitsondering is. Moenie die student net regstel nie en gaan aan. Dit laat hulle wonder waarom dit op een manier in een woord uitgespreek word, en 'n heeltemal ander manier in 'n ander woord.
