In teorie is die eenvoudige teenwoordige tyd die maklikste tyd in die Engelse taal, maar dit beteken nie dat dit eenvoudig is om te leer nie! Die beste ding is om u studente voor te stel aan 'n aksie en dan daaraan te werk om dit in die huidige tyd te sê. Dan kan u praat oor die verskillende maniere waarop die teenwoordige tyd gebruik word. Bespreek hoe om werkwoorde in die huidige tyd te vervoeg en werk uiteindelik aan negatiewe en vrae. Sodra u hierdie vakke bekendgestel het, moet u u studente dit saam oefen as 'n klas, in groepe en individueel om die materiaal regtig te kry!
Stappe
Metode 1 van 4: Bekendstelling van die huidige tyd
Stap 1. Begin met 'n aksie en 'n eenvoudige beskrywing
Doen iets voor u studente wat hulle kan beskryf, soos om 'n boek op te tel of op 'n stuk papier te skryf. Omdat die hedendaagse eenvoudige tyd na werkwoorde verwys, is die begin van 'n aksie 'n maklike manier om die les aan die gang te kry.
Stap 2. Vra die studente om oor u optrede te praat
Vra byvoorbeeld die studente: "Wat het ek nou gedoen?" Hulle kan sê: 'U het 'n boek opgetel' of 'U het die boek opgehef'. U kan dit op die bord skryf.
U kan ook na u rekenaar kyk of springkragte doen. Die aksie maak nie saak nie
Stap 3. Herformuleer die sin in 'n eenvoudige teenwoordige tyd
Vra die studente wat die aksiewoord in die sin is. Onderstreep die woord en skryf die sin weer neer sodat dit in die eerste persoon en in die huidige teenwoordige tyd is.
U kan byvoorbeeld 'gepluk' of 'opgehef' onderstreep en die sinne dan weer skryf as 'Ek haal 'n boek' of 'Ek lig die boek'. Onderstreep weer die werkwoord
Stap 4. Laat studente 'n lys maak van dinge wat hulle elke dag doen
Begin deur vir hulle voorbeelde te gee van wat u doen, soos: "Ek word 6 uur wakker, ek eet ontbyt om 7. Ek vertrek om 7:30 na die skool. Ek begin om 8:00." Laat die studente dan 'n lys maak van hul daaglikse skedule.
Beklemtoon dat dit net 'n voorbeeld is. Dit is duidelik dat hul skedule sommige dae anders is, dus laat hulle net 'n voorbeelddag kies
Metode 2 van 4: Wys wanneer die teenwoordige tyd gebruik word
Stap 1. Verduidelik hoe eenvoudig die huidige tyd gebruik word vir kort aksies wat nou plaasvind
Praat oor hoe die mees basiese gebruik van die huidige tyd is om iets te beskryf wat u tans doen. Gewoonlik word dit slegs gebruik vir relatief kort aksies, aangesien u andersins perfek of voortdurend aanbied, wat langer aksies in die hede beskryf.
As voorbeelde kan u sê: "Die hond slaap op die patio" of "Jessica gryp die merker en haas haar na die witbord."
Stap 2. Kyk hoe die eenvoudige teenwoordige tyd gebruik kan word om state uit te druk
In hierdie geval verwys 'state' na bestaanstoestande. Alhoewel dit kan en kan verander, verduidelik dat u die huidige tyd gebruik omdat dit op die huidige oomblik gebeur. 'State' kan dinge wees soos gevoelens of toestande.
Wys hoe dit waar is met voorbeelde soos: 'John voel hartseer', 'Die kat slaap op die bank' of 'James is siek'
Stap 3. Bespreek hoe teenwoordig eenvoudig herhalende aksies of gewoontes kan beskryf
Omdat gewoontes deurlopend is, praat u daaroor in die hede. Hierdie gebruik werk die beste as die sin 'n tydsbepaling bevat.
As voorbeelde kan u die volgende gebruik: 'Ek eet gereeld appeltert' of 'Ek draf twee keer per week'
Stap 4. Stel vas hoe u toekomstige geskeduleerde geleenthede met die huidige tyd kan bespreek
Laat u studente weet as u 'n toekomstige gebeurtenis met die huidige tyd bespreek, dat dit belangrik is om die tyd of dag vir die geleentheid in te sluit. Verduidelik waarom u die huidige tyd hiermee kan gebruik, omdat u op 'n vasgestelde skedule met die feite wat u in die hede het, werk.
U kan byvoorbeeld voorbeelde gebruik soos 'Die trein verlaat môre om 20:00 die stasie' of 'Die konferensie begin Dinsdag om 08:00'
Stap 5. Ontdek hoe eenvoudig die hede onsekerheid kan vestig
Bespreek hoe die huidige tyd kan werk om te praat oor onsekerheid, soos wense of hoop. Die huidige tyd werk vir hierdie doel omdat u hierdie onsekerhede in die hede voel.
Enkele voorbeelde wat u kan gebruik, is: "Sy hoop die weer is môre lekker," "ek wens hierdie roomys het sjokolade in" of "Hulle dink die hond sal Donderdag gereed wees."
Stap 6. Toon aan hoe die teenwoordige eenvoudige tyd gebruik word vir dinge wat altyd waar is
Verduidelik hoe die eenvoudige tyd in hierdie situasie sinvol is, omdat die stelling nooit verander nie. Maak nie saak wanneer jy dit sê nie, dit sal in die hede altyd waar wees. Gee voorbeelde van altyd ware stellings om u studente te help verstaan.
U kan byvoorbeeld dinge sê soos: "Die oseaan is vol water" of "1 plus 1 is gelyk aan 2."
Stap 7. Ondersoek hoe eenvoudig die hede vir permanente situasies gebruik word
'N' Permanente 'situasie kan iets wees soos om aan te dui waar u woon of u loopbaan. Bespreek hoe hierdie saak soortgelyk is aan stellings wat altyd waar is. Dit wil sê, omdat 'n permanente situasie vir 'n lang tyd waar bly, stel u dit in die huidige tyd totdat dit verander.
Gebruik voorbeelde soos 'Ek woon in Connecticut' of 'Ek is 'n onderwyser'
Metode 3 van 4: Ondersoek standpunt en vervoeging
Stap 1. Verken eerste persoon enkelvoud en meervoud met gepaste werkwoordgebruik
Bespreek hoe die eerste persoon enkelvoud "ek" gebruik. Praat oor hoe die meeste werkwoorde hul mees basiese vorm aanneem wanneer hulle enkelvoud enkelvoud gebruik, soos "eet", "slaap" of "glimlag". Gebruik 'ons' vir die eerste persoon meervoud, en in hierdie geval gebruik u ook die mees basiese vorm van die selfstandige naamwoord.
Byvoorbeeld, jy kan sê: "Ek eet appels" of "Ek glimlag vir my vriend." Alternatiewelik kan u sê: "Ons slaap na donker" of "Ons geniet roomys."
Stap 2. Werk aan tweede persoon enkelvoud en meervoud werkwoordgebruik
Verduidelik dat 'u' vir enkelvoud en meervoud gebruik kan word, alhoewel u ook 'julle almal' as meervoud kan sê. In hierdie geval gebruik u ook die mees basiese vorm van die woord, soos 'lag', 'spring' of 'gly'.
Byvoorbeeld, jy kan sê: "Jy lag vir die grap," of "Julle spring almal in die swembad."
Stap 3. Ontdek die enkelvoud van derde persoon en hoe die werkwoord verander
Laat u studente weet dat hulle 'hy', 'sy' of 'dit' kan gebruik vir enkelvoud van derde persoon of 'n enkelvoud selfstandige naamwoord of persoon se naam, soos 'James'. Werk as meervoud aan die gebruik van 'hulle' of meer as een naam, soos 'Jacob en Becky'. Bespreek hoe derdepersoon enkelvoud die werkwoord is wat die werkwoord verander deur '-s' of '-es' by die werkwoord te voeg, soos 'weerkaats' of 'eet', maar derdepersoons meervoud hou die basiese vorm van die woord.
Vir voorbeelde in die enkelvoud van die derde persoon kan u gebruik maak van: 'Hy bons 'n bal', 'Becky eet roomys' of 'Die kat speel in die rommelbak'. Vir meervoudige derdepersoon, probeer: "Hulle eet piesangs," of "Jacob en Becky spring op die trampolien."
Stap 4. Bespreek die gebruik van die werkwoord "to be
"" Om te wees "is een van die werkwoorde wat die meeste gebruik word, maar dit is ook een van die mees onreëlmatige, wat beteken dat dit nie op dieselfde manier as gewone werkwoorde vervoeg nie. In eenvoudige teenwoordige tyd word dit meestal gebruik om 'n toestand van wese, soos "Ek is gelukkig."
- Die vervoeging vir hierdie werkwoord is "Ek is", "Jy is", "Hy/sy/dit is", "Ons is", "Jy (almal) is" en "Hulle is."
- U kan voorbeeldsinne skryf soos 'Ek is tevrede', 'U is mooi', 'Sy is gaaf', 'Ons is pret', 'U (almal) is slim' of 'Hulle is snaaks'.
- Alhoewel daar ander onreëlmatige werkwoorde is, volg hulle standaardpatrone in die huidige tyd, en voeg óf "-s" óf "-es" by in die derde persoon enkelvoud. Byvoorbeeld, "om te gaan" word "Hy gaan."
Metode 4 van 4: Werk aan negatiewe en vrae
Stap 1. Laat die studente 'nie' by 'om' te wees 'sinne om hulle negatief te maak
Skryf positiewe sinne op met die werkwoord "om te wees" op die bord en toon 'n paar voorbeelde van hoe om "nie" agter die werkwoord by te voeg. Werk dan as 'n klas of individueel om uit te vind hoe u die res van die sinne negatief kan maak.
- Byvoorbeeld, jy kan skryf: "Ek is honger", "Jy is 'n dom persoon" en "Sy is gelukkig."
- Hulle sou skryf: "Ek is nie honger nie", "Jy is nie 'n dom persoon nie" en "Sy is nie gelukkig nie."
Stap 2. Werk aan die toevoeging van "doen" en nie by aksiewerkwoorde om dit negatief te maak nie
Doen dieselfde as met die werkwoord "om te wees", maar gebruik hierdie keer aksiewerkwoorde wat die woorde "moenie" of "nie" byvoeg. Gee studente voorbeelde, en laat hulle dan self sinne uitwerk. Let op hoe derdepersoons enkelvoud terugkeer na die basiese vorm van die woord as u 'nie' voor dit byvoeg nie.
- Byvoorbeeld, jy kan skryf: "Ek eet tert", "Jy spring op die lessenaar" en "Hy hou van grammatika."
- Om hulle negatief te maak, sou hulle skryf: "Ek eet nie tert nie", "Jy spring nie op die lessenaar nie" en "Hy is nie lief vir grammatika nie."
Stap 3. Laat studente sinne omdraai om vrae te maak
Gee studente voorbeelde van hoe om eenvoudige sinne in vrae te verander deur 'doen' of 'doen' by te voeg en die woordorde om te draai. Vra hulle dan om aan die res van die voorbeelde te werk.
